PRESENTACIÓN
José Francisco Leyva Vásquez
"Aplicaciones educativas del internet"
Uno de los objetivos de la creación del blog es la de socializar todas aquellas herramientas y elementos que puedan contribuir a mejorar la práctica docente del profesorado en general, además de coadyuvar al intercambio de experiencias en los distintos ámbitos y contextos de la educación con la firme intención de facilitar tanto los proceso metodológicos como de estrategias didácticas acordes a la integración de las TICS a la práctica docente.
Las aplicaciones educativas del Internet tienen diversas implicaciones desde la introducción de tecnología en el aula y la disposición del profesorado para seguir haciendo su trabajo de la misma manera y la incorporación de la tecnología de manera propositiva e innovadora.
Por lo tanto es necesario adecuarse a los estándares internacionales que especifican las siguientes condiciones.
Manejarse con soltura en el empleo de la tecnología.
• Comunicar información e ideas usando una gran variedad de
medios y formatos.
• Acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar
información.
• Bosquejar conclusiones y realizar generalizaciones basadas
en información obtenida.
• Saber encontrar información adicional.
• Saber evaluar la información y sus fuentes.
• Construir, producir y publicar modelos, contenidos y otros
trabajos creativos.
• Tener la habilidad para transformarse en autodidactas.
• Colaborar y cooperar en grupos de trabajo.
• Tener la disposición para la resolución de problemas.
• Interactuar con otros en forma apropiada y ética.
El uso del internet por los docentes genera.
• Permite la colaboración con otros docentes: las listas de
correo y los foros de discusión son particularmente aptos para que los
docentes puedan intercambiar experiencias y crecer en su
desempeño profesional.
• Para encontrar y compartir material didáctico: la Web es una
inagotable cantera de trabajos y actividades propuestas por docentes.
• Para encontrar información complementaria para la
producción de material didáctico: una cuidada selección de
páginas web puede ser una importante fuente para que los alumnos
lleven a cabo sus trabajos de investigación ( “WebQuest”).
• Para descubrir nuevas oportunidades profesionales: Internet
puede ser un buen lugar para encontrar motivaciones para el
crecimiento profesional.
El internet como un proceso de aprendizaje.
• Internet es, en sí misma, una poderosa herramienta que motiva y
asombra.
• Internet es, en la actualidad, el mayor reservorio de información
que existe en el mundo.
• Evita el aislamiento propio de los colegios, a la par que estimula
el trabajo telecolaborativo.
• Permite la consulta a expertos o profesionales para la resolución
de problemas.
• Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades.
• Los alumnos pueden aprender a su ritmo, permitiendo una mayor
autonomía.
• El tiempo y el espacio ya no tienen la relevancia de la escuela
tradicional, ya que se puede acceder a personas y/o recursos lejanos
en cuestión de segundos.
• Se evitan las discriminaciones de tipo social, cultural y religiosas.
• Los contenidos se actualizan en forma continua.
Referencias bibliográficas
CASTRO, Barrera Harold, GOMEZ, Díaz Rafael, RUEDA,Fajardo, Francisco"Uso educativo de internet; Una aproximación pedagógica". Volumen 11 No. 2 1998 pp. 201-222
VALZACCHI Rey Jorge, "Internet y educación. Serie educativa. INTERAMER:
"Aplicaciones educativas del internet"
Uno de los objetivos de la creación del blog es la de socializar todas aquellas herramientas y elementos que puedan contribuir a mejorar la práctica docente del profesorado en general, además de coadyuvar al intercambio de experiencias en los distintos ámbitos y contextos de la educación con la firme intención de facilitar tanto los proceso metodológicos como de estrategias didácticas acordes a la integración de las TICS a la práctica docente.
Las aplicaciones educativas del Internet tienen diversas implicaciones desde la introducción de tecnología en el aula y la disposición del profesorado para seguir haciendo su trabajo de la misma manera y la incorporación de la tecnología de manera propositiva e innovadora.
Por lo tanto es necesario adecuarse a los estándares internacionales que especifican las siguientes condiciones.
Manejarse con soltura en el empleo de la tecnología.
• Comunicar información e ideas usando una gran variedad de
medios y formatos.
• Acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar
información.
• Bosquejar conclusiones y realizar generalizaciones basadas
en información obtenida.
• Saber encontrar información adicional.
• Saber evaluar la información y sus fuentes.
• Construir, producir y publicar modelos, contenidos y otros
trabajos creativos.
• Tener la habilidad para transformarse en autodidactas.
• Colaborar y cooperar en grupos de trabajo.
• Tener la disposición para la resolución de problemas.
• Interactuar con otros en forma apropiada y ética.
El uso del internet por los docentes genera.
• Permite la colaboración con otros docentes: las listas de
correo y los foros de discusión son particularmente aptos para que los
docentes puedan intercambiar experiencias y crecer en su
desempeño profesional.
• Para encontrar y compartir material didáctico: la Web es una
inagotable cantera de trabajos y actividades propuestas por docentes.
• Para encontrar información complementaria para la
producción de material didáctico: una cuidada selección de
páginas web puede ser una importante fuente para que los alumnos
lleven a cabo sus trabajos de investigación ( “WebQuest”).
• Para descubrir nuevas oportunidades profesionales: Internet
puede ser un buen lugar para encontrar motivaciones para el
crecimiento profesional.
El internet como un proceso de aprendizaje.
• Internet es, en sí misma, una poderosa herramienta que motiva y
asombra.
• Internet es, en la actualidad, el mayor reservorio de información
que existe en el mundo.
• Evita el aislamiento propio de los colegios, a la par que estimula
el trabajo telecolaborativo.
• Permite la consulta a expertos o profesionales para la resolución
de problemas.
• Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades.
• Los alumnos pueden aprender a su ritmo, permitiendo una mayor
autonomía.
• El tiempo y el espacio ya no tienen la relevancia de la escuela
tradicional, ya que se puede acceder a personas y/o recursos lejanos
en cuestión de segundos.
• Se evitan las discriminaciones de tipo social, cultural y religiosas.
• Los contenidos se actualizan en forma continua.
Referencias bibliográficas
CASTRO, Barrera Harold, GOMEZ, Díaz Rafael, RUEDA,Fajardo, Francisco"Uso educativo de internet; Una aproximación pedagógica". Volumen 11 No. 2 1998 pp. 201-222
VALZACCHI Rey Jorge, "Internet y educación. Serie educativa. INTERAMER:
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